"Дистант детей не учит": педагоги и детский психолог поделились мнениями о дистанционном обучении

Пандемия коронавируса уже три года не дает петербуржцам жить свободной жизнью без ограничений: магазины и кафе закрывались, взрослые переходили на удаленную работу, а школьники – на дистанционное обучение. Несмотря на то, что 14 февраля старшеклассники вернулись на очные занятия после временных ковидных изменений, на "удаленке" до сих пор остаются 75 классов в 40 школах и 5659 учеников, оставленных дома по заявлению родителей. По заявлению вице-губернатора Ирины Потехиной, "Петербург всегда был последовательным противником дистанционного обучения", однако город не раз прибегал к удаленному формату учебы из-за эпидобстановки.

На сегодняшний день трудно сделать прогноз о том, сколько еще раз городу придется переводить школьников из классов за домашние компьютеры. Piter.TV узнал у педагогов и детского психолога, какие есть плюсы и минусы у дистанционного обучения (ДО), как оно вредит детям и стоит ли школам возвращаться к такому формату.

По словам Галины Спиридоновой, учителя физики и информатики, "дистанционка" подходит только для мотивированных детей – школьники поленивее используют удаленное обучение как способ "поглубже" спрятаться от учителей и вдобавок прикрываются отсутствием технических возможностей для учебы.

Для детей, которые хотят сэкономить время на передвижении, самостоятельно планировать выполнение заданий и отчетов, плюсы есть, но их минимальное количество. Есть большой минус, так как для школы нет единой платформы, которая заменила бы очное образование, а если такая создается, то сразу начинает виснуть из-за огромного количества обращений. Так что мы выживаем как можем.

Научить в рамках ДО всех учащихся класса на среднем уровне не представляется возможным!

Галина Спиридонова

Учитель-историк Михаил