В новом исследовании изучаются факторы, лежащие в основе вспышек COVID-19 в школах, и делается вывод о том, что крупные вспышки можно предотвратить только при регулярном наблюдении за всеми в школе.
Пол Таппер и Кэролайн Колин из Университета Саймона Фрейзера, Канада, представили результаты исследования в журнале PLOS Computational Biology.
Данные со всего мира показывают, что результаты кластеров COVID-19 в школах сильно различаются: в одних местах наблюдается много крупных вспышек, а в других